Скрарбниця порад для батьків

                                               Дитина - дзеркало родини;

як у краплі води відбивається сонце,

так у дітях відбивається моральна чистота матері

і батька.

                                                             В. О. Сухомлинський

Українська дитяча бібліотека http://ditky.in.ua/

Краматорська центральна міська бібліотека для дітей ім. О.С. Пушкіна "Книжчин дім" http://book-house.org/html/index.ph

Таблиця множення у мультфільмах http://obuchonok.com.ua/tablica-mnojennya

   Таблиця ділення у мультфільмах  http://obuchonok.com.ua/tablica-dilennya  

Диктанты и списывание 2 - 4 классы https://drive.google.com/open?id=0BzXOdfNg_btAWnNwLTNvM016cFE

1. Любите ребенка. Не забывайте о тактильном контакте. Находите радость в общении.

2. Пусть каждый день не пройдёт бес общего чтения книг.

3. Разговаривайте с ребенком, развивайте ее вещание. Интересуйтесь ее делами и проблемами.

4. Позвольте   школьнику   рисовать,   раскрашивать,   вырезать, наклеивать, лепить.

5. Посещайте театры, организуйте семейные экскурсии городом.

6. Предоставляйте   преимущество   полноценному   питанию   ребенка,   а не роскошной одежде.

7. Ограничьте пересмотр телепередач и игры на компьютере до 30 минут в день.

8. Приучайте малыша к самообслуживанию и формируйте трудовые навыки, любовь к труду.

9. Не делайте из ребенка лишь потребителя, пусть он будет равноправным членом семьи со своими правами и обязанностями.

10. Помните, что дети не должны реализовывать то, которое не сложилось у вас.

 Каждый ребенок имеет право на собственное проявление потенциальных возможностей и на свою собственную судьбу.

1. Дорогие взрослые, помните, что вы сами «пригласили» меня в свою семью. Когда-то я оставлю родительское жилище, но до той поры научите меня искусства быть человеком.

2. В моих глазах мир имеет другой вид, чем в ваших. Объясните мне, что, когда и почему каждый из нас в нем должен делать.

3. Мои ручки еще маленькие - не ожидайте от меня совершенства, когда я застилаю кровать, рисую, пишу или бросаю мяч.

4. Мои чувства еще незрелые - прошу, будьте чуткими к моим потребностям. Не сетуйте на меня целый день.

5. Чтобы развиваться, мне нужно ваше внимание и поддержка. Мягко критикуйте и оценивайте, но только мои поступки.

6. Дайте мне немного самостоятельности, позвольте делать ошибки, чтобы я учился на них. Тогда я смогу самостоятельно принимать решение во взрослой жизни.

7. Прошу, не делайте всего за меня, потому что я вырасту убежденным в своей несостоятельности выполнять задание.

8. Я учусь у вас всего: слов, интонаций голоса, манеры двигаться. Ваши слова, чувства и поступки будут возвращаться к вам через меня. Так справедливо отметила природа связь между поколениями, потому научите меня, пожалуйста, наилучшего. Помните, что мы вместе не случайно: мы должны помогать друг другу в этом безграничном мире.

9. Я хочу чувствовать вашу любовь, хочу, чтобы вы чаще брали меня на руки, прижимали, целовали. Но будьте внимательные, чтобы ваша любовь не превратилась в костыли, которые будут мешать мне предпринимать самостоятельные шаги.

     Дорогие мои, я вас очень- очень люблю!!! Покажите мне, что вы любите меня также.

Ваша дочка (сын).

Рекомендации родителям будущих первоклассников

Присматривайтесь к собственному ребёнку,

его способностям и интересам,

помогайте  развиваться – возможно,

 именно в вашей семье растёт тот будущий гений,

 которого так долго ждёт  народ Украины.

     Ребенок - это не тиран, который завладевает всей твоей жизнью, не только плод плоти и крови. Это та драгоценная чаша, которую Жизнь дала тебе на хранение и развитие в нем творческого огня. Это раскрепощенная любовь матери и отца, у которых будет расти не "наш", "свой" ребенок, но душа, данная на хранение.

•    Используйте свободное время вместе с детьми для их духовного обогащения, воспитания любви и бережного отношения к природе, приучения к труду, расширения познавательных и эстетических интересов.
•   Уважайте личность ребенка, его мысли, переживания, интересы, добивайтесь взаимного понимания, искренности и доверия.
•    Приучайте детей к здоровому режиму дня. Рациональному питанию, добивайтесь того, чтобы дети делали утреннюю гимнастику, занимались спортом, бывали на свежем воздухе.
•    Чтобы ребенок хорошо говорил, с ним надо разговаривать: так задаются образцы устной речи. Чтобы ребенок научился быть внимательным, ему надо читать и рассказывать сказки: так задаются образцы восприятия слова. Чтобы книга воспринималась как необходимый элемент жизни, она должна жить в доме и быть востребованной взрослым. Так задаются образцы определенного жизненного стиля.
•    Чтение развивает мышление. Из книг ребенок учится абстрактным понятиям и расширяет горизонты своего мира. Книга объясняет ему жизнь и помогает увидеть связь одного явления с другим.
•     Работа с книгой стимулирует творческое воображение, позволяет работать фантазии и учит детей мыслить образами.
•     Чтение развивает познавательные интересы и расширяет кругозор.
•    У детей, поступающих в первый класс, еще недостаточно развиты мышцы кисти руки, координация движений пальцев, предплечья и плечевой части пишущей руки. Дети этого возраста еще плохо ориентируются в пространстве и на плоскости. Существуют приятные и увлекательные способы обеспечить развитие мелкой моторики. Среди них - пальчиковая гимнастика, регулярные игры с пластилином или глиной, камешками и горошинами, игры с пуговками и шнуровкой, кнопок, крючков, книжки-раскраски, копировать понравившиеся рисунки на прозрачную бумагу, ощипывание (от листа бумаги дети кончиками пальцев отщипывают клочки и создают своего рода аппликацию), нанизывание бус на нитку, штриховка, раскрашивание рисунков с мелкими деталями, дорисовывание симметричной половинки к незаконченному рисунку. Очень нравится детям рисовать по клеточкам под диктовку ("Одна клетка вправо, две вниз и т.д."). Придумайте рисунок сами или возьмите образец для вязания, вышивания. собирание конструктора с мелкими деталями, сборка головоломок Puzzle ("пазлов"), складывание узоров из мозаики или других мелких предметов - спичек, пуговиц, вырезание ножницами по контуру, перебирание крупы. Учите детей вышивать, плести из бисера, вязать (лучше взять толстые спицы и нитки). Поможет и традиционная мужская работа - забивание гвоздей, выпиливание, выжигание.
•    Кухня - отличное место для постижения основ математики. Ребенок может пересчитывать предметы сервировки, помогая вам накрывать на стол. Или достать из холодильника по вашей просьбе три яблока и один банан. Разнообразить задания можно до бесконечности.
•    Понятия пространственного расположения легко усваиваются в игре с мячом: мяч над головой (вверху), мяч у ног (внизу), бросим вправо, бросим влево, вперед-назад. Задание можно и усложнить: ты бросаешь мяч правой рукой к моей правой руке, а левой рукой - к моей левой. В действии малыш гораздо лучше усваивает многие важные понятия.
•     Обращайте внимание ребенка на то, что происходит вокруг: на прогулке, на пути в магазин и т. д. Задавайте вопросы, например: "Здесь больше мальчиков или девочек?", "Давай сосчитаем, сколько скамеек в парке", "Покажи, какое дерево высокое, а какое самое низкое", "Сколько этажей в этом доме?" и т. д.